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2026年小升初语文群文阅读测试

一、群文阅读的命题趋势与核心导向

2026年小升初语文群文阅读测试在命题理念上，进一步贴合义务教育语文课程标准的要求，将“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养贯穿始终。与传统单篇阅读不同，群文阅读更注重对学生整合信息、逻辑推理、多元解读等高阶思维能力的考查，选文组合方式也呈现出多样化特点。

（一）主题式选文聚焦人文内涵

命题者常围绕同一人文主题选取3-5篇文本，涵盖不同体裁、时代与视角。例如以“家国情怀”为主题，可能搭配古代爱国诗词《示儿》、现代散文《谁是最可爱的人》节选、当代纪实报道《戍边战士的家书》以及儿童文学作品《小英雄雨来》片段。这种组合方式，既让学生从不同维度理解主题内涵，又能感受文学表达的多样性。学生需在阅读中提炼各文本的核心观点，分析主题在不同语境下的呈现形式，比如古代文人的家国之思多与个人命运、朝代兴衰绑定，而当代文本更侧重个体在平凡岗位上的责任担当。

（二）对比式选文凸显思辨价值

对比式选文是群文阅读的常见形式，通过选取观点对立、风格迥异或背景反差的文本，考查学生的批判性思维。比如同时呈现“支持电子阅读”与“推崇纸质阅读”的两篇议论文，或是描写同一自然景观的文言文与现代白话文。在2026年的测试中，这类选文可能更关注现实议题，如“人工智能对传统文化的传承与冲击”，搭配相关时评、学术短文与科幻小说片段。学生需要在