网络故障排除技能培养实验设计.pdfVIP

6C2路由封面页｜end▁of▁se

ntence｜

VI.确定受众（课堂学习环境，或“活动系统”，此活动如何适应？它假设

了哪些先验知识？是全班活动、小组活动、竞争团队活动，还是个人活动？）

｜end▁of▁sentence｜

活动

6C2Traceroute

被设想为

CCNA

2

第

9

模块的练习，适合个人完成，与在路

由器上进行的动手实验相结合。｜end▁of▁sentence｜

II.

确定（学期、模块、TI；主张、、任务）｜end▁of▁sentence｜

CCNA

2，模块

9，TI

9.3.4

涵盖了使用

traceroute

进行故障排除，并测试学生对封装细节的

理解。｜end▁of▁sentence｜

III.确定设计模式（建模/探究概念构建问题或实验前/后，配置，技能构建

问题或设计问题或故障排除问题或组合）｜end▁of▁sentence｜

此处的设计模式是技能培养。该活动让学生通过学习TTL字段在ICMP数据包中的作用来测试网络

连接。｜end▁of▁sentence｜

IV.

确定作业类型（从零开始、已有的

.pkt、.pka、多步骤）和指导类型（无、