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进城务工人员随迁子女高考移民现象的制度归因与治理逻辑

摘要

本文聚焦于我国社会转型期出现的进城务工人员随迁子女“高考移民”现象，旨在从教育社会学与文化的交叉视角，系统剖析其制度根源与治理路径。研究遵循“问题呈现-理论解析-机制阐释-理论建构”的逻辑主线，层层递进。

首先，论文在绪论中确立了研究背景、目的与理论性研究方法。文献综述部分梳理并评析了国内外相关研究，指出现有成果多集中于政策描述或公平性探讨，缺乏对制度深层互动机制的系统性理论解构，从而明确了本研究的切入点。

核心章节部分，论文界定了“高考移民”、“户籍制度”与“分省配额制”等核心概念，并引入制度变迁理论、社会流动理论