原创力文档小学数学课堂中数形结合的灵活应用
我国著名数学家华罗庚对“数”与“形”之间的密切联系有过一段精
强化学生思维的灵活性例如在学用字母表示数那一课出示只青蛙张嘴只眼睛条腿只青蛙张嘴只眼睛条腿只青蛙张嘴只眼睛条腿让学生接着往后编只青蛙张嘴只眼睛条腿只青蛙s张嘴只眼睛条腿只青蛙张嘴只眼睛条腿能编的完吗不能想办法用一句话把它编完学生会想到用字母
彩的描述：“数与形本相依，焉能分作两边飞，数缺形少直觉，形少
数难人微，数形结合百般好，隔裂分家万事休。切莫忘，
小学数学课堂中数形结合的灵活应用
我国著名数学家华罗庚对“数”与“形”之间的密切联系有过一段精
强化学生思维的灵活性例如在学用字母表示数那一课出示只青蛙张嘴只眼睛条腿只青蛙张嘴只眼睛条腿只青蛙张嘴只眼睛条腿让学生接着往后编只青蛙张嘴只眼睛条腿只青蛙s张嘴只眼睛条腿只青蛙张嘴只眼睛条腿能编的完吗不能想办法用一句话把它编完学生会想到用字母
彩的描述：“数与形本相依，焉能分作两边飞，数缺形少直觉，形少
数难人微，数形结合百般好，隔裂分家万事休。切莫忘，
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