-七年级上数学再探索实际问题与一元一次方程第1课时教.docVIP

2019-2020年七年级上数学《再探索实际问题与一元一次方程》第1课时教

教学目标

1.利用路程、时间、速度之间关系,借助画示意图列一元一次方程解以现实为背景的应用题;

2、运用画图直观分析、探究发现,充分发挥学生的主体作用,学生在轻松愉快的气氛中掌握知识；

3、结合实际,创造活跃有趣的情境,提高学生的学习兴趣,让他们在活动中获得成功的体验,培养学生的探索精神,树立学习的信心。

3.结合实际，创造活跃有趣的情境，提高学生的学习兴趣，让他们在活动中获得成功的体验，培养学生的探索精神，树立学习的信心。

3、结合实际，创造活跃有趣的情境，提高学生的学习兴趣，让他们在活动中获得成功的体验，培养学生的探索精神，树立学习的信心。

教学难点

通过分析题意,寻找等量关系,列方程。

知识重点

从不同的角度来找等量关系,列方程。

教学过程(师生活动）

设计理念

创设情境

提出问题

教师:当代数学家苏步青教授在法国遇到一个很有名气的数学家,这位数学家在电车里给苏教授出了几个题目:

问题1：“甲、乙两人,同时出发,相对而行,距离是
,甲每小时走
,乙每小时走
,问他俩几小时可以碰到？”

苏教授一下子便回答了,你能回答出上述问题吗？

苏教授一下子便回答了，你能回答出上述问题吗?

苏教授一下子便回答了，你能回答出上述问题吗？

通过问题引入,激发学生的学习