2026年秋季开学教研组长特殊学生关爱培训课件.pptxVIP

2026年秋季开学教研组长特殊学生关爱培训以爱为底色，以专业为支撑培训时间2026年秋季开学培训对象全体教研组长

培训内容导览01政策引领2026年特殊教育新规与顶层设计解读02认知基座特殊学生界定标准与多维识别信号03角色定位教研组长在关爱体系中的核心职责04教学策略融合教育课堂调整与差异化教学实操05心理关爱心理辅导技术与危机干预机制建设06协同机制家校社协同育人网络构建路径

政策引领从“有学上”到“上好学”，特殊教育进入法治化新阶段本章聚焦2026年特殊教育领域重大政策变化，帮助教研组长把握政策方向与工作要求。01

2026秋季学期五大硬核新规序号新规内容具体要求1心理健康必修课每两周不少于1课时，严禁挤占2专职教师配备超千人校须配不少于2名专职心理教师，严禁班主任兼任3全员筛查建档每年1次全覆盖筛查，建立一生一档心理档案，全程保密4严禁歧视劝退制定个性化帮扶方案，严禁歧视、孤立、劝退或变相转学5家长指导每学期不少于2次面向全体家长的心理健康指导，引导摒弃唯分数论心理健康教育从附加项变为基础项，列入办学质量评价与校长考核核心指标心理健康教育已成为不可触碰的红线

全国首部地方性法规诞生全国首部特殊教育地方性法规2026年1月1日施行共八章五十八条融合教育优先普通教育方式，探索助教陪读制度孤独症支持设区市建孤独症特教学校或设部专业评估建立县级以上专家委员会教师保障落实津贴，随班就