这一次习作前让学生做了充分的准备,一是查找关于水资源、森林资源、矿产资源、大
气资源、土壤资源等遭受严重破坏或遭受污染的资料,二是开展到校园、社区、公园、街道、
学校周边走一走、看一看的活动,了解周围存在哪些污染现象。在交流资料时,学生身受感
染,心灵受到震撼。因此,绝大多数同学都定准了自己提出倡议的对象,定好了倡议的主题。
很多同学向自己的父母提出《关于节约用水的倡议》,向同学们提出了《关于保护学校环境卫
生的倡议》等等。这些倡议指出问题时描述生动,感情真挚,而且
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