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沈阳医学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ第２２卷第３期２０２０年５月·２８１·

·教学研究·

基于情景模拟的混合式学习在健康评估实践教学中的效果分析

杨萍萍，曹红，李红梅

（山西医科大学汾阳学院，山西汾阳０３２２００）

［摘要］目的：探索基于情景模拟的混合式学习在健康评估实践教学中的学习效果。方法：将２０１７级６个护理本科班随机

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分为试验组和对照组，每组３个班。试验组在雨课堂采用基于情景模拟的混合式学习，对照组则采用线上线下传统教学

的混合式学习。教学结束后，２组学生均进行期末理论考试和护理评估测试并记录百分制成绩；采用护理自主学习能力量

表和问题解决能力调查问卷评价２组学生教学前后自主学习和问题解决能力。结果：