人教版六年级数学下册《比例》同步练习.docxVIP

夯实基础，提升能力——《比例》同步练习与巩固

同学们，《比例》这一单元的学习已经告一段落。这部分知识在数学学习中占有重要地位，它不仅是对前面所学比的知识的深化，也为后续学习更复杂的数学知识打下基础。为了帮助大家更好地理解和巩固所学内容，我们精心设计了这份同步练习。希望通过练习，大家能进一步掌握比例的意义、基本性质，以及正比例、反比例的概念，并能运用这些知识解决实际问题。

一、比例的意义与基本性质

核心回顾：

比例表示两个比相等的式子。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。

基础练习：

1.判断下面哪组中的两个比可以组成比例。如果能，请把组成的比例写出来。

(1)12:18和2:3

(2)0.9:0.3和3:1

(3)1/4:1/5和4:5

2.根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。

(1)3:4=6:()

(2)():5=8:10

(3)2/5:()=3:15

3.解比例。

(1)x:24=3:8

(2)1.5/2.5=6/x

(3)2:x=1/3:1/4

能力提升：

4.一个比例的两个外项分别是5和6，其中一个内项是3，另一个内项是多少？

5.已知a:b=3:4，b:c=2