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苏教版六年级数学上册解决问题的策略专项练习题

同学们，在数学的世界里，解决问题的策略就像是我们手中的钥匙，能帮助我们打开一道道难题的大门。六年级上册，我们学习了不少实用的策略，比如画图、列表、假设、转化等等。这些策略不是孤立存在的，很多时候需要我们灵活运用，甚至综合起来解决问题。下面，我们就通过一些专项练习来巩固和深化对这些策略的理解与应用。请大家认真读题，仔细思考，选择合适的策略，相信你们一定能出色完成！

一、画图策略

画图策略能让抽象的数量关系变得直观形象，是我们解决问题时常用的“好帮手”。

1.一块长方形菜地，长是宽的2倍，如果将这块菜地的长减少3米，宽增加3米，得到的新长方形面积与原来长方形面积相等。原来长方形菜地的面积是多少平方米？（建议画图表示长和宽的关系以及变化）

2.学校图书馆里，故事书的本数比科技书多1/4。已知故事书比科技书多20本，科技书和故事书各有多少本？（建议画线段图分析）

3.一个直角三角形的两条直角边长度相差5厘米，它们的长度比是3:2。这个直角三角形的面积是多少平方厘米？（建议画图并标出份数）

二、列表策略

当问题中的信息较多，或者需要通过列举来寻找规律时，列表策略就能派上用场，让我们的思路更清晰。

1.鸡和兔同笼，从上面数有10个头，从下面数有32只脚。鸡和兔各有多少只？（请用列表的方法尝试解决）

2.小明有5元和2元的人民