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“高校勤工助学项目对学生成长的影响评估报告”

1.重大意义与实践背景

(本节可阐述勤工助学作为国家教育引导政策的实施方式，是”资助育人”理念的重要体现。通过提供实践平台，帮助学生实现经济资助与能力提升相结合，对促进学生全面发展、培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。)

2.评估实施背景与周期

本报告旨在全面评估我校（可指定具体高校）XXX学年校级重点勤工助学项目（含校内、校外两类）的运行状况及其对参与者个人成长的影响。

2.1评估周期

实施时间范围：2023年9月-2024年6月

覆盖项目类型：校内勤工助学岗位（图书馆助理、办公室文员、实验室助手、迎新志愿者等）、校外合作项目（提供实习或岗位实践机会）

覆盖学生群体：全校通过学校审批的勤工助学学生，总计约XX人

2.2评估方法

问卷调查：面向参与学生进行个人成长自我评估问卷调查，发放量XX份，回收有效问卷XX份（回收率达70%）

深度访谈：选取不同年级、不同岗位类型的代表性学生（共XX名）进行半结构化访谈

案例分析：收集并分析5-10个具有代表性的学生成长案例

数据对比：对比参与学生与非参与学生的学业表现、就业意向等数据（若有）

3.核心理论基础与评估维度

评估勤工助学对学生成长的影响主要基于”实践学习理论”、“经验学习理论”和”社会资本理论”。

3.1主要评估维度

职业能力提升

专业技能应用与深化

通用能力（沟通、协