2026秋小学教科版(广州)(新教材) 英语二年级上册(英语口语)教学计划.docxVIP

2026秋小学教科版(广州)(新教材)英语二年级上册(英语口语)教学计划

一、基本情况

（一）学情分析

本学期执教广州市XX区XX小学二年级共4个教学班，合计168人，平均班额42人，其中男生占比52.4%，女生占比47.6%，来穗人员随迁子女占比38%。从一年级结业学情追踪数据来看，82.1%的学生能熟练认读26个英文字母大小写并完成10句以内的日常基础问答，76.3%的学生能主动参与课堂口语活动，17.9%的学生存在不同程度的开口焦虑，其中6%的学生完全不敢主动发言。学生整体认知特点符合二年级学段规律：具象思维占主导，注意力集中时长为15-20分钟，对游戏、动画、歌谣类互动活动接受度高，机械记忆能力较强但知识迁移能力较弱；受广州地域环境影响，41%的学生有过涉外场景接触经验，对本土文化相关的英语内容好奇心强，但受方言发音习惯影响，/θ/与/s/、/v/与/w/、长短元音混淆等问题较为普遍，发音纠正难度较大。学生分层特征明显：19%的学生学前接受过系统英语口语启蒙，能完成简单的语段表达；57%的学生仅掌握一年级核心口语内容，需在引导下完成问答；24%的学生基础薄弱，仅能跟读单个词汇。

（二）教材分析

本学期使用的是2026年广州市教育研究院依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》修订的教科版（广州）小学英语口语二年级上册教材，为小学低段英语“听说领先、读写延后”教学要求的配