2026秋小学教科版(广州)(新教材) 英语四年级上册(英语口语)教学计划.docxVIP

2026秋小学教科版(广州)(新教材)英语四年级上册(英语口语)教学计划

一、基本情况

（一）学情分析

1.认知基础

（1）本次授课对象为广州地区公办小学四年级学生，学生经过3年系统的小学英语口语学习，累计掌握常用口语词汇280-320个，核心功能句型45-55个，能完成2-3轮简单日常对话，整体具备基础的口语交际意识。

（2）学生分层特征清晰，依据上学期期末口语考核数据，年级优生占比约22%，能自主完成5句以上连贯表达，发音准确率达92%以上；中等生占比约65%，能熟练运用核心句型作答，但整段输出的逻辑性和丰富性不足；待进生占比约13%，存在发音不准、不敢开口的问题，核心词汇掌握率不足70%。

2.学习特征

（1）四年级学生具象思维占主导，对角色扮演、游戏互动、实景模拟类教学活动接受度高，课堂注意力可持续15-20分钟，需要通过高频互动环节维持学习专注度。

（2）受粤语母语负迁移影响，学生普遍存在th发音咬舌不到位、r/l混淆、长短元音区分不清晰等问题，部分学生存在怕说错被嘲笑的心理，开口主动性有待提升。

（3）学生对广州本土文化熟悉度高，对融入粤式美食、广州地标、广府习俗的教学内容兴趣浓厚，具备用英语讲广州故事的生活基础。

（二）教材分析

本次教学采用2026年秋季最新修订的教科版（广州）四年级上册英语口语教材，严格匹配2026版义务教育英语课程标准要求，贴合广州地区小学