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初中思想品德教师述职报告2026(3篇)

第一篇

2025-2026学年，我担任XX区实验中学初二年级3、4、5班思想品德学科教学工作，兼任校思想品德学科教研中心组成员、初二年级备课组副组长，全年完成教学课时324节，参与教研活动48次，牵头开发校本教学资源3套，师德考核为优秀等次，教学质量评估位列年级第一。

作为初中思想品德教师，我始终将政治素养提升放在首位，严格落实习近平总书记对思政课教师提出的“六要”标准，自觉践行新时代中小学教师职业行为十项准则。2026年是长征胜利90周年、“十五五”规划开局之年，我先后参加省教育厅组织的“初中思想品德核心素养落地专项研修”、区教育局开展的“思政教师政治能力提升培训班”，累计完成线上线下共72学时培训，提交的《以长征精神浸润初中思品课堂的实践设计》被评为省级优秀研修成果。日常教学中，我坚持先学后教，对每节课涉及的政策理论、时事热点先学深悟透，确保课堂传递的思想观点准确无误，全年未出现任何教学政治性差错。

师德践行方面，我坚持以生为本，把关爱学生落实到日常教学的细节中。初二年级是学生价值观形成的关键期，也是叛逆期的高发阶段，针对所带班级中部分学生存在的自我认知偏差、规则意识薄弱等问题，我建立了“一人一档”的成长跟踪机制，对3名重点关注学生制定个性化引导方案。例如初二5班学生张某，因父母离异跟随父亲生活，父亲常年在外省务工，由年迈的奶奶照顾，2