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三年级上册集合练习课（第55课时）：温故知新，提升解决问题的能力

同学们，大家好！今天我们将一起走进“集合”的练习课堂。经过前面的学习，相信大家对“集合”这个新朋友已经有了初步的认识。这节课，我们的主要任务是通过一系列有针对性的练习，巩固所学的集合知识，进一步理解集合的含义，掌握用集合思想解决简单实际问题的方法，提升大家的数学思维能力和解决问题的能力。

一、知识点回顾与梳理

在开始今天的练习之前，我们先快速回顾一下之前学过的关于集合的核心知识点，就像给我们的大脑“热热身”。

1.什么是集合？

简单来说，集合就是把一些确定的、不同的物体（我们称之为“元素”）归在一起组成的整体。比如，我们班的所有同学可以组成一个“班级同学”集合；书包里的所有文具可以组成一个“文具”集合。

2.集合的表示方法——韦恩图（维恩图）

我们通常用一个封闭的曲线，比如一个圆圈或长方形，来表示一个集合，圆圈里面的东西就是这个集合的元素。当我们要表示两个集合之间的关系，特别是它们有共同元素的时候，韦恩图就非常直观啦！

*重叠部分：表示两个集合共同拥有的元素，也就是“既属于这个集合，又属于那个集合”的元素。

*不重叠部分：每个集合独有的元素。

3.解决问题的关键步骤：

*仔细读题，明确题目中提到了几个集合，每个集合分别指的是什么。

*找出哪些元素是只属于一个集合的，哪些元素是两