原创力文档六年级语文阅读理解强化练习
六年级的阅读理解，早已不是“从文中找原句”那么简单——它
来比如问母亲的品质圈出母亲每天早起给我熬粥母亲把仅有的鸡蛋留给我连起来就是母亲勤劳疼爱孩子二第二阶深度解码让文字背后的话站出来到了六年级题目开始考句子的含义人物的心理这时候字面意思只是外衣里面裹着的是作者的真心比如秋天的雨藏着非常好闻的气味
像一扇双向门：既要你走进文字里，看清作者写了什么；还要你站
在文字外，读懂作者没说出来的话，甚至和作者聊聊“这么写好不
好”。
今天我们用“三阶训练法”，把抽象的“阅读理解”变成可操作的
“文
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