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反方三辩质询正方二辩

反方三辩（以下简称反）：对方辩友您好，就您方刚才提到的培养创新型人才这点我有个问题：任何创造性的大厦建设都离不开坚实的地基，请问这是不是面面俱到式的指导方式最为直接的优势？（评：反方延续了己方开场后质询的一贯战略：攻击对方立论薄弱之处，是比较高阶的智慧，这里终于亮出了培养创新型人才这个价值战的有力武器，是不错的谋略，但在谋定而后动方面显得有些不足，要考虑“打地基”这项基础性工作除了依靠教师面面俱到的讲解，还能不能依靠学生自主学习来完成。不过，这也是接下来几轮交锋中的看点之一。）

正方二辩（以下简称正）：您方单独强调面面俱到的讲解可能带来的覆盖面优势，却忽略了对于优等生学习能力的基础考量，请问这些优等生自学过程中是不是一样能做到，请诚实回答，是或者不是。另外，这也是我方在听到您方之前立论中的CT扫描式体检时最大的疑问，这对于优等生来说真的必要吗？（评：正方开场以来强烈的对比意识的再次体现，而且这次是更加犀利的点杀伤与面摧毁的组合拳，是非常精彩的反击战术，尝试动摇对方CT扫描式体检论的基本盘：优等生是否需要。）

反：那好，您方一直强调深入到位的点到为止可以直击产生问题的关键，但有没有一种可能，您方如果没有点到关键点，那学生是不是要花费更多时间独立探索？（评：较为高效的反击，先避开对方上一次攻击的锋芒，再重新展开一个新战场，那就是点不到位的风险和投资收益比较，但这里