区域中小学体育大单元的结构化设计.pdfVIP

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目录

一、研究背景：体育大单元设计的现状分析与突破思考4

（一）现状分析：体育大单元教学的瓶颈5

1.唯技术：过度关注技术动作，缺乏关注学生立场5

2.缺关联：单一知识技能教学，无法单元整体构建5

3.浅思维：缺乏现实比赛情境，思维活动层次较低5

（二）困境突破：体育大单元教学的设想5

1.素养化：从重视从“动作技术导向变为“核心素养导向学习5

2.结构化：从单一技术的低水平重复操练变为结构化内容体系学习6

3.实践性：从动作模仿的枯学练变为真实情境中问题解决学习6

二、研究设计：对体育大单元结构化设计与教研样式的整体构建6

（一）概念界定6

1.体育大单元6

2.体育大单元教学6

3.结构化设计7

（二）理论基础7

1.结构化教学理论7

2.建构主义教学理论7

3.范例教学理论7

（三）研究目标8

1.探索体育大单元的结构化设