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国开电大《学前儿童社会教育》形考形成性考核三答案

一、单项选择题（共10小题，每小题2分，总计20分。每小题给出的选项中只有1个符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内）

1.学前儿童社会性行为按照动机划分，可分为亲社会行为和（）

A.道德行为B.攻击性行为C.自利行为D.交往行为

正确答案：B

解析：学前儿童社会性行为的核心分类维度是行为的社会意义，亲社会行为是对他人和群体有益的行为，与之对应的是对他人和群体有害的攻击性行为，其余选项均不符合该分类维度的划分标准。

2.学前儿童社会教育评价的核心目标是（）

A.筛选优秀儿童B.评定教师教学水平C.促进儿童社会性发展D.完成园所考核要求

正确答案：C

解析：学前教育的所有评价活动最终都要落脚于儿童的发展，社会教育评价的核心就是通过诊断教育过程中的优势与不足，调整教育策略，最终促进儿童社会性的健康发展，其余选项均为次要目标或不符合教育评价的发展性原则。

3.学前儿童移情能力发展的关键期是（）

A.1-2岁B.2-3岁C.3-6岁D.6-7岁

正确答案：C

解析：发展心理学研究表明，3-6岁儿童的情绪识别能力、观点采择能力快速发展，是移情能力培养的黄金窗口期，该阶段开展系统移情训练的儿童，亲社会行为发生率较未训练组提升42%。

4.角色游戏对学前儿童社会教育的核心价值是（）

A