第二部分 第九单元 第25课时　古代文明的产生与发展.pptxVIP

第九单元古代文明的产生、

发展与中古时期的世界;时空坐标;阶段特征;总体

特征;政治;文化;第25课时;【考情分析】;考

情

统

计;核心考点;【课时结构】;[主要线索]

(1)伴随农业、畜牧业的产生,人类从食物的采集者变成食物的生产者,逐渐迈向文明时代。

(2)古代文明受地理环境和生产力水平限制,交流有限,呈现出多元并存、独立发展的格局。

(3)农耕文明的扩展,帝国的兴起,推动文明的交流与发展;【重要概念】;课标问题一知道早期人类文明的产生;[问题]上图是根据教材《中外历史纲要(下)》第1课第一目绘制的思维导图,请完成图中填空。阅读教材《中外历史纲要(下)》第1课第二目“历史纵

横——古代西亚文明的起源”,提取与上图中相对应的人类文明产生的相关具体信息。;课标问题二了解各文明古国的发展特点并分析、认识其成因;古代印度

(公元前

3千纪);古代希腊

(公元前

2千纪);;[选择性必修1链接];斯巴达寡

头政治;[教材地图解读]古代主要文明示意图;任务二合作探究

[问题](1)根据任务一中表格内容,概括早期区域文明发展的特点,结合所学知识,分析这一特点形成的原因。;(2)结合任务一中表格内容,分析大河文明政治成就具有相似之处的原因以及大河文明与海洋文明政治成就不同的原因。;(3)请从古代两河流域、古代尼罗河流域、古代印度河和恒河流域三处文明发源地中,任选一处并