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如何训练数学逻辑思维能力

强化训练，培养同学思维的灵活性

理解和接受具体直观的感性知识因此我们在教学之始应该在数学与生活之间搭建起联系的桥梁提供丰富典型全面的感知材料千方百计地充实同学的感性材料概念引入的途径是多样的以通过直观引入也以从情境设疑和同学的生活实际引入教师在制定具体情境时切忌单刀直入全

为了坚持同学对知识的记忆和发展同学的灵活思维，〔教师〕学

要强化同学的题目训练，提升同学解题能力。在解题教学中，应

该重视多种题型的训练。自编题不仅要合计结构的合理性，以及

数量关系的逻辑性和严密性，还要合计到思维的灵活性，编题的

过程实际上是培养同学初步逻辑思维的过程。一题多解的学习，

既培养同学思维的灵活性与创造性，又激发同学学习的主动性和

积极性。为了加强数学教学灵活性，教师还可以激励同学合作解

让同学能就情境而提出自己要问的数学问题教师适时地引导让同学的问题合理化激发同学的兴趣能动手操作的由同学自己参加操作而得出结论如此一来同学的思维在潜移默化中得到了发展而不是教师强加于他们的当然同学探究中发现的错误教师要引起重视分析错误的原因引

题。数学科目由于其自身特点，一道题可以有多个解题方法。针

对这样的特