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2026年山西省普通高中学业水平考试物理试题

一、命题理念：立足基础，聚焦素养，联系实际

本次试题严格遵循《普通高中物理课程标准》的要求，坚持立德树人的根本任务，以物理学科核心素养为导向，注重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握。

基础性是学业水平考试的固有属性。试题覆盖面广，涵盖了高中物理必修课程的核心内容，如力学中的质点运动、相互作用、机械能，电磁学中的电场、电路、磁场与电磁感应，以及热学、光学、原子物理的初步知识。在题目设置上，避免了偏题、怪题，多数题目都能在教材中找到其原型或生长点，引导学生回归教材，夯实基础。例如，选择题中关于牛顿运动定律的理解与应用、填空题中对基本概念（如加速度、电场强度）的辨析，都体现了这一思路。

素养导向是本次试题的鲜明特色。试题不仅仅停留在知识的记忆与再现层面，更注重考查学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力，以及科学思维、科学探究与创新、科学态度与责任等核心素养的达成情况。计算题的设计尤其突出这一点，不再是简单的公式代入，而是需要学生经历模型建构—分析推理—数学运算—结果验证的完整思维过程。例如，一道关于生活中常见机械装置的力学计算题，要求学生从复杂情境中抽象出物理模型，正确分析物体的受力情况和运动过程，方能顺利求解。

联系实际是激发学生学习兴趣、体现物理学科价值的重要途径。本次试题中，许多题目都选取了与生产生活、科技发展密切相关的情境