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2026年小学数学教学技能培训试卷及解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，小学数学课程的“核心素养”不包括（）

A.运算能力B.空间观念C.逻辑推理D.知识记忆

2.在“分数的初步认识”教学中，最符合学生认知特点的导入方式是（）

A.直接讲解分数的定义B.用“分蛋糕”的生活情境导入C.对比整数与分数的异同D.练习分数的读写法

3.下列教学行为中，最能体现“形成性评价”的是（）

A.期末单元测试B.课堂提问“你是怎么想的？”C.作业批改打等级D.单元教学结束后总结

4.在“长方体的认识”教学中，教具使用最恰当的是（）

A.长方体模型B.长方体展开图C.长方体实物（如牙膏盒）D.以上均可

5.下列关于“差异化教学”的说法，正确的是（）

A.差异化教学就是“分层作业”B.差异化教学需针对不同学生设计不同目标C.差异化教学会增加教师负担，不可取D.差异化教学只适用于学困生

6.在“两位数乘一位数”教学中，“14×3”的算理教学，核心是引导学生理解“______”（用数学语言描述）。

7.2