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大学生期间思想汇报材料普通大学生思想汇报(3篇)

第一篇

进入大二学年的这三个月，我在专业课程学习、班级事务履职、志愿实践参与以及个人思想打磨上，都经历了不少此前没有过的具体体验，也对“大学生的成长究竟要落脚在何处”这个问题产生了越来越清晰的答案。这学期我们开始接触环境工程专业的核心课程，包括《环境监测》《水污染控制工程》和《工程制图》，刚开学的时候我还抱着和大一时一样的心态——上课记笔记，考前背重点，只要不挂科、绩点过得去就行，直到九月底学院组织的为期两周的专业认知实习，彻底改变了我对专业学习的认知。实习的第一站是本市的第三污水处理厂，刚进厂区大门我就闻到了明显的污泥臭味，带我们参观的李工程师是我们学校08级的校友，他穿着沾着泥点的工作服，手上的指节处有不少薄茧，一边走一边给我们讲解污水处理的工艺流程。此前我在课本上背过无数次“格栅-沉砂池-初沉池-生物池-二沉池-消毒池”的流程，也在实验室做过五六次COD测定实验，但直到站在直径几十米的二沉池边，看着黄褐色的泥水混合液在池子里缓慢旋转，清澈的出水从堰口溢出来流进旁边的河道，我才真正意识到那些枯燥的公式和实验数据，是真的能改变一条河的水质，能影响周边十几万居民的生活环境。李工程师跟我们说，他刚毕业的时候也觉得做环保要搞大项目、搞前沿技术，后来在污水处理厂待了十年才明白，最核心的工作是把每天的运行参数盯紧，把每一次设备故障处理好，把