西大版小学信息科技六年级上册第5课 智能控制我能行(第2课时 共3课时）.docx

西大版小学信息科技六年级上册

第5课智能控制我能行(第2课时共3课时）

授课时间1

授课时间2

授课时间3

教案复备

教材

分析

本课时为第5课的阈值部分。教材以贮水式电热水器为例，讲解阈值（临界值）的概念——一个变量能够产生的最低值或最高值，重点分析连续量（水温）通过阈值判断转换为开关量（加热器开/关）的过程，理解连续量与开关量之间的转换关系，为项目探究停车场自动道闸系统做知识准备。

学情

分析

学生已理解开关量和连续量的概念，但对“连续量如何转换为开关量”存在疑问；电热水器加热、停止加热的现象学生很熟悉，是理解阈值概念的良好载体；需要借助图示逐步分析连续量、阈值、开关量三者的关系。

教