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深化改革激活力，砥砺前行谋新篇——2026年县管校聘工作回顾与展望

引言

时光荏苒，“县管校聘”这一旨在激发基础教育领域内生动力、优化教师资源配置的重要改革，已在我县稳健推进数载。2026年，作为此项改革向纵深发展的关键一年，我们秉持“以人为本、科学规范、稳步推进、提质增效”的原则，在总结过往经验的基础上，不断探索实践，着力破解改革进程中的难点与堵点。本年度的工作，既是对前期改革成果的巩固与深化，也为未来教师队伍建设的长远发展奠定了更为坚实的基础。本总结旨在全面回顾2026年我县“县管校聘”工作的实施情况，深入剖析取得的成效与面临的挑战，并对后续工作方向进行展望，以期为教育事业的持续健康发展提供有益参考。

一、主要成效与亮点

（一）教师队伍流动机制更趋顺畅，资源配置逐步优化

2026年，我县进一步完善了教师“县管”统筹机制与“校聘”竞争上岗机制的有效衔接。通过科学核定各学段、各学校的教师编制与岗位需求，结合区域内学校布局调整和生源变化，引导教师资源向农村边远学校、薄弱学校流动。本年度，全县教师交流轮岗人数较上年有适度增长，且流动更具针对性和计划性。一批有经验、有活力的教师充实到了资源相对薄弱的学校，有效缓解了部分学校结构性缺编和学科失衡问题，促进了区域内教育资源的均衡配置，为推进教育公平贡献了积极力量。

（二）教师职业发展通道持续拓宽，专业成长内生动力有效激发

“县管校聘”的核