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人教

一、教学目标

1.知识与技能：认识并会写“爆、符、换”等生字，理解由生字组成的词语和重点诗句的意思。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.过程与方法：通过看图、联系生活实际、小组讨论等方式，理解诗句含义，感受古诗所描绘的春节景象和诗人的情感。初步学习借助注释理解古诗大意的方法。

3.情感态度与价值观：感受春节热闹、欢乐、祥和的气氛，了解我国传统节日的习俗，激发对中华传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

1.重点：理解诗句的意思，感受诗中描绘的春节景象，有感情地朗读和背诵古诗。

2.难点：理解“屠苏”、“曈曈日”、“桃符”等词语的含义，体会诗人在诗中表达的对新年的美好祝愿。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含春节相关图片、《元日》古诗动画或配乐朗诵音频、生字卡片）。

学生：预习古诗，搜集有关春节习俗的资料。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：同学们，我们刚刚度过了一个热闹的传统节日，是什么节呀？（春节）春节期间，你们都看到了哪些热闹的景象？听到了什么？（引导学生自由发言，如放鞭炮、贴春联、穿新衣、拜年等）

2.揭示课题：春节是农历的正月初一，在古代也叫“元日”。今天，我们就一起来学习一首描写元日景象的古诗，题目就叫《元日》。（板书课题，齐读课题，“元”指开始，“元日”就是新年的第一天。）这首诗的作者