原创力文档《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要求重视数学概念形成过程，培养学
生数学思维。在教育改革背景下，初中函数概念教学至关重要。APOS理论和变式教学
都有助于学生把握概念本质，二者结合能为初中函数概念教学提供新思路，因此研究初
中生函数概念学习的现状并基于两种理论融合提出相应的提升策略十分有必要。
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