《鱼我所欲也》中考复习.pptxVIP

《鱼我所欲也》中考复习针对高职及本科学习者

课程目标课程结构掌握《鱼我所欲也》的核心内容01学习预期02课程概述03课程内容04课程安排

《鱼我所欲也》文学背景一、作者介绍孟子，战国儒者。

《鱼》文层次分明。段落划分《鱼我所欲也》的段落划分清晰，每段都围绕一个中心思想展开，使得文章层次分明，易于理解。层次结构文层层递进，逻辑清晰。主题思想文重理想与信念。文章背景文述孟子理想与道德。写作手法文用修辞生动。

修辞强文表现。常见修辞手法《鱼我所欲也》这首诗中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对仗等，使得诗歌更加生动形象。比喻比喻是通过将两个不同的事物进行比较，来突出其中一个事物的特点或性质。拟人拟人赋物以情。排比排比强调特质对仗对仗是指在诗歌或文章中使用对称的语言结构，以增强语言的节奏感和美感。总结修辞提升鉴赏分析修辞理解情感练习

关键字汇‘所欲’等关键字汇‘所欲’指的是个人所追求的愿望，‘所恶’则表示个人所厌恶的事物。‘得’和‘去’分别表示获得和失去。这些关键字汇在文中起到了贯穿全文的作用。句子含义修辞效果例如，‘鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。’这句话通过对比，突出了作者对鱼的喜爱。对比修辞做选择‘生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。’这句话通过并列，表达了作者对生命和正义的重视。主题思想情感表达对比表达矛盾选择文章中充满了对生命和正义的热爱，以及对个人欲望的克制。《鱼我所