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汇报人:08.10面向本科一年级的

统计学第二章教学

CONTENTS目录01课程导入02本章核心概念梳理03本章经典例题讲解04课后习题布置05拓展阅读推荐

课程导入01

上章知识回顾统计数据的类型辨析需回顾定性、定量数据的划分标准，结合学生身高、专业类别等实例强化区分逻辑。统计调查的核心方法梳理重点回顾普查、抽样调查的适用场景，以人口普查、电商用户调研为例讲解差异。数据收集的误差规避要点回顾抽样误差、非抽样误差的成因，结合问卷漏填、样本偏差案例说明规避方法。

本章学习目标掌握描述统计核心指标含义理解均值、中位数、众数等核心指标的定义与适用场景，能区分三者的应用差异。学会基础统计图表制作方法熟练掌握柱状图、折线图的绘制逻辑，可借助Excel完成简单数据的可视化呈现。具备初步数据特征分析能力能针对给定数据集，分析数据的集中趋势与离散程度，输出基础分析结论。

本章核心概念梳理02

统计数据分类概念按计量尺度分类可分为定性数据与定量数据，定性数据如学生的性别，定量数据如学生的期末考试分数。按收集方法分类可分为观测数据与实验数据，观测数据如居民的收入水平，实验数据如新药测试的疗效数据。按时间状况分类可分为截面数据与时间序列数据，截面数据如某年级学生的身高，时间序列数据如近五年的招生人数。

频数与频率定义频数的基本定义频数指某一特定类别在数