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2026年高校分层育人教学工作总结

2026学年，我校深入贯彻落实教育部《关于深化普通高等教育分类培养改革推进分层育人的指导意见》，紧扣立德树人根本任务，以“分类定位、分层培养、个性发展、质量提升”为核心工作方向，聚焦学生不同发展需求重构教学体系，全年完成分层育人方案修订、师资配套、培养资源调整、质量评价全链条改革，改革覆盖全校12个学院47个本科专业、21个一级学科硕士点，覆盖全日制学生21623人。截至2026年12月，我校学生整体深造率较上年提升2.8个百分点，应届毕业生初次就业率提升1.9个百分点，国家级创新创业训练计划立项数较上年增长15.2%，获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖2项、铜奖3项，创我校历年参赛最好成绩，基本建成“学术提升型、应用型、复合型”三类分层培养框架，形成了一批可复制推广的基层教学改革经验，完成了年度预定工作目标。

一、主要工作及成效

（一）重构分层培养方案，精准匹配学生发展需求。2026年初启动全校新版分层培养方案修订工作，按照学生发展意向将培养路径划分为三类：学术提升型瞄准基础学科拔尖创新人才培养、服务学生升学深造需求，应用型瞄准行业岗位核心能力要求、服务学生高质量就业需求，复合型瞄准新兴领域跨学科需求、服务学生交叉发展需求。全年完成47个本科专业、19个硕士点培养方案修订，累计开设分层培养班63个，其中学术提升型分层班19个，如数学