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2026年山西省苏教版高中语文第7单元模拟试题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.阅读下列材料，完成题目。

《烛之武退秦师》中烛之武的形象塑造，体现了春秋时期外交辞令的艺术特色。烛之武的言辞不仅具有逻辑严密的结构，还善于运用比喻、排比等修辞手法增强说服力。例如“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封”，通过反问句式揭示了秦晋两国贪得无厌的本质。烛之武的劝说艺术对后世散文创作产生了深远影响，其“先礼后兵”的沟通策略至今仍具有借鉴意义。根据《烛之武退秦师》的内容，以下对烛之武形象的分析最准确的一项是（）

A.烛之武主要依靠个人威望和武力威慑对方，体现了春秋时期“尚武”的文化特征

B.烛之武的言辞以情感诉求为主，通过渲染郑国危难激发秦穆公的同情心

C.烛之武善于运用类比推理，将秦晋关系比作“贪得无厌”的比喻形象

D.烛之武的劝说策略具有系统性，通过分析利弊、揭示矛盾、提出解决方案的完整逻辑链

2.《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水送别时的行为表现，反映了战国末期士人怎样的精神特质？以下分析最恰当的一项是（）

A.荆轲的悲壮行为体现了儒家“知其不可而为之”的积极入世精神

B.荆轲与高渐离的击筑悲歌，展现了道家“无为而治”的超然态度

C.荆轲的决绝态度符合墨家“兼爱非攻”的和平主义