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卷面公平不等于起点公平——依托递归二元拆分探索高考分层赛道录取新思路

【递归二元拆分系列文章第十四篇】

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【开篇：范式定位与本文立场】

本文为递归二元拆分通用认知方法论（以下简称：递归二元拆分）在公共政策领域的应用示范。递归二元拆分脱胎于基层数字政务实务，经哲学升维、通用工具化改造，已在人工智能底层推理、商事审批、食品经营许可、公共场所卫生许可、肿瘤病理诊断、精神障碍临床辅助、农牧文旅产业决策、基层矛盾调解等多个领域完成落地验证，形成完整的理论—实践闭环。本文将其迁移至高考招录制度这一复杂社会系统，展示从抽象方法论到制度构想的完整推导过程。

本文定位为思辨性理论框架，非成熟可落地政策方案。高考招录制度的最终设计权、决策权归属教育主管部门，本文仅提供学术层面的思辨框架与推演参考。核心价值不在方案本身，而在展示一套通用认知工具如何拆解复杂社会矛盾、推导出可讨论的制度优化路径。本文追求缩小竞争起点差距、趋近实质公平，绝不等于追求录取结果均等，不认同平均主义导向。

递归二元拆分作为通用方法论，不存在天然无法适配的场景。无论省级统一命题、新高考选科模式、多省联考还是分省自主命