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2026/05/21

社交能力诊断案例研讨班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会准备

02

案例呈现

03

案例分析

04

讨论环节

05

班会总结

班会准备

01

确定案例

案例来源筛选

从班级同学日常社交场景中收集案例，如小组合作冲突、校园活动沟通障碍等真实场景，确保贴近学生生活。

案例典型性分析

选取3个具有代表性案例，包括社交焦虑型（如新生不敢主动发言）、沟通低效型（如活动策划意见不合）、礼仪缺失型（如打断他人讲话）。

案例真实性验证

与案例涉及同学沟通，确认细节真实性，如某同学因害怕被拒绝，一学期未主动加入社团活动，导致社交圈狭窄。

通知参会人员

制定分层通知方案

针对班委、普通同学、特邀心理老师分批次发送通知，班委提前3天通知，其余人员提前2天，附班会流程表。

设计个性化邀请函

为参会者定制邀请函，注明“社交能力诊断案例研讨”主题，附上往期优秀案例节选，激发参与兴趣。

确认参会反馈机制

发送通知后24小时内跟进，通过班级群接龙统计参会人数，对未回复者电话确认，确保到场率超80%。

案例呈现

02

案例背景介绍

案例对象基本信息

本次案例对象为某高校大二学生李某，性格内向，近半年出现课堂发言紧张、社团活动参与度低等社交回避行为。

社交问题表现场景

李某在小组讨论中常低头沉默，同学主动交流时仅用“嗯”“还好”回应，班