国家开放大学学前教育原理(试卷代码：1312)期末 复习资料(简答题).docxVIP

国家开放大学学前教育原理(试卷代码：1312)期末复习资料(简答题)

1.简述学前教育的基本特点

答：学前教育是对0-6岁学龄前儿童实施的教育，和中小学教育相比，具有以下基本特点：

（1）非义务性。学前教育不属于义务教育阶段，不具有强制性，家长和儿童可以根据自身需求自主选择是否接受以及接受何种形式的学前教育，国家不强制要求适龄儿童必须接受学前教育。

（2）保教结合。学前教育阶段，儿童身心发展处于初始阶段，生活自理能力较弱，学前教育必须同时承担保育和教育双重任务，保中有教、教中有保，在照顾儿童饮食起居、保障儿童身体健康安全的同时，渗透教育活动，促进儿童身心全面发展，这是学前教育区别于中小学教育最显著的特征之一。

（3）启蒙性。学前教育的核心任务是开启儿童的心智和潜能，为儿童一生发展奠定基础，而非传授系统的专业知识技能。学前教育内容多是基础的、符合儿童认知水平的生活性内容，目的是激发儿童对世界的好奇心和探索欲，培养良好的行为习惯和基础素养，反对超前教育和小学化倾向。

（4）直接经验性。学前儿童的认知发展以具体形象思维为主，难以理解抽象的间接知识，需要通过直接感知、实际操作、亲身体验获得经验，因此学前教育必须遵循儿童的认知特点，以儿童的直接经验为基础组织活动，避免抽象的说教和知识灌输。

2.简述杜威的儿童观对学前教育的启示

答：杜威是进步主义教育的代表人物，其核心儿童观对学前教育发展