2025-2026年天津市北师大版小学劳动教育单元测试卷.docxVIP

2025-2026年天津市北师大版小学劳动教育单元测试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在北师大版小学劳动教育第7单元“种植与收获”中，小明通过观察记录番茄生长过程，并绘制生长曲线图，这体现了劳动教育中哪项核心素养的培养？

A.劳动实践能力B.劳动创新能力C.劳动合作意识D.劳动科学探究精神

解析：本题考查劳动教育核心素养的识别。北师大版小学劳动教育第7单元强调“种植与收获”过程中的科学观察与记录，绘制生长曲线图属于科学探究的范畴，通过数据可视化培养劳动者的科学探究精神。选项A的劳动实践能力强调动手操作，选项B的劳动创新能力侧重于方法或产品创新，选项C的劳动合作意识涉及团队协作，均与题干描述不符。正确答案为D。

2.在“种植与收获”单元的劳动任务中，小红小组负责种植向日葵，但发现部分幼苗枯萎，根据单元所学，最可能的原因是？

A.土壤过湿导致根部腐烂B.向日葵需要夜间光照生长C.种植密度过高影响通风D.向日葵喜阴需遮阳处理

解析：本题考查植物生长基础知识。北师大版小学劳动教育第7单元强调种植过程中的科学管理，幼苗枯萎通常由水分失衡、养分不足或空间竞争引起。选项A正确，番茄生长过程中需控制土壤湿度，过湿易导致根部缺氧腐烂；选项B错误，向日葵需充足日照；选项C可能成立，但单元重点在于观