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- 2026-09-25 发布于广东
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;;;1.通过小标题整体把握课文内容,揣摩关键句段的含义。;;;;选聘(pìn);相关人物背景介绍;;表现在族的至情,对有着50年友谊的老朋友的至情。如第一部分最后一个自然段,第二部分最后两个自然段,第三部分第九、十自然段,第四部分最后一个自然段,第五部分第五自然段以及第六部分。这些语段都表达了的崇敬、赞扬、怀念之情。;;第一个标题:邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。;联系:第一个部分可以说是全文的“小引”,等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献,第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展。第四部分从另一个角度,写出了邓稼先贡献之大这部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是第二部分的具体化。;①在学位后立即回国——天下兴亡,匹夫有责;报效祖国。②1958年奉命研究原制造的理论,并成功设计了“两弹”——“两弹”元勋,功勋卓著。③1985年重病期间和于敏联合署名写了一份关于核武器发展的建议书——鞠躬尽瘁,死而后已。④“文革”初期,说服两派继续工作——没有私心。⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队、军宣队的队员——勇敢、公正无私。⑥一封短短的信——强烈的民族自尊心、朴实。⑦1982年,“我不能走”——执着追求、无私奉献、责任心强。总结:邓稼先是一位才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”的科学家。;
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