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期末阅读训练题一

训练目标

本次阅读训练旨在提升同学们的文本理解、信息筛选、分析推断及综合概括能力。通过对不同体裁文本的精读与思考，同学们将学会更准确地把握作者观点、理解复杂句式、体会语言特色，并能结合自身经验进行适度拓展与反思。

阅读材料

文本一：《时间的隐喻》（节选）

在钟表发明之前，时间的流逝是通过自然现象来感知的。日升月落，寒来暑往，花开叶落，这些周而复始的景象，构成了先民对时间最朴素的认知。他们日出而作，日落而息，时间与生命的节奏紧密相连。那时的时间，是具象的，是可感的，是与天地万物共生的。

随着文明的演进，时间被分割、计量、精确化。钟表的指针，以一种不容置疑的权威，规定着我们的生活节奏。我们开始追赶时间，精确到分秒，仿佛这样就能掌控时间本身。然而，当我们沉浸在数字的跳动中，那些曾经鲜活的时间印记——清晨的第一缕阳光透过窗棂的角度，傍晚归家时空气中饭菜的香气，深夜里偶然抬头望见的星空——似乎正逐渐模糊。

时间究竟是什么？是钟表上冰冷的数字，还是我们内心深处对生命历程的感知与体验？或许，真正的时间，既存在于客观的刻度之上，更流淌于我们主观的感受之中。它不是被追赶的目标，而是需要被珍视的过程。在快速变迁的时代，我们更需要学会在精确与模糊之间，在客观与主观之间，找到一种平衡，让时间不仅仅是流逝的刻度，更是生命意义的载体。

文本二：《读书的“功利”与“非功利”》（节选）

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