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不打人安全教案日期:演讲人：

1活动目标与重要性2认识打人行为及其危害3友好互动与冲突解决4教学活动设计与实施5家校合作与评估目录

活动目标与重要性01

探索功能多样性引导幼儿用手完成递玩具、轻拍同伴肩膀表示友好等动作，强化手的积极用途。正向行为示范情景模拟游戏设计“小手帮帮忙”角色扮演，如模拟给娃娃梳头、整理图书，深化对手部工具性作用的理解。通过触摸不同材质（如柔软布料、粗糙砂纸）、抓握积木或捏橡皮泥等活动，让幼儿感知手的抓握、抚摸、创造等功能。引导幼儿认识小手用途

理解打人行为的错误性共情教育通过绘本故事展示被打者的疼痛表情和哭泣场景，提问“如果你被打会有什么感觉？”，建立换位思考能力。后果可视化用撕破的纸张或倒塌的积木塔比喻人际关系破坏，直观说明打人会导致友谊“破碎”。替代方案训练教授“用语言表达生气”的技巧，如引导幼儿说出“我不喜欢你抢我的玩具”而非直接动手。

培养友好相处意识01合作任务设计组织需两人共同完成的游戏（如双人运球），通过成功体验强调协作比冲突更有效。02正向激励制度设立“友善之星”奖励墙，及时表扬分享、安慰同伴等行为，强化正向行为模式。03环境氛围营造在教室张贴牵手互助的卡通海报，循环播放《好朋友》等儿歌，潜移默化传递和谐共处理念。

认识打人行为及其危害02

识别打人行为的定义肢体暴力行为指通过肢体接触（如推搡、拳打、脚踢等）对他人造成直接或潜在伤害的行为，