小学生《未成年人保护法》法制教育教学设计.docxVIP

小学生《未成年人保护法》法制教育教学设计

一、课程名称：我们的“护身符”——《未成年人保护法》

二、授课对象：小学中高年级学生

三、课时安排：1-2课时（可根据实际情况拆分或合并）

四、设计理念

法律教育对于个体成长至关重要，尤其是在价值观形成的关键时期。针对小学生的认知特点，本教学设计摒弃枯燥的法条宣讲，转而采用情境创设、故事引导、互动体验等方式，将抽象的法律知识具象化、生活化。旨在引导学生在轻松愉快的氛围中，初步认识《未成年人保护法》的存在及其重要意义，了解自身依法享有的基本权利，掌握简单的自我保护方法，增强法治观念和自我保护意识，学会尊重他人权利，健康快乐地成长。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解《未成年人保护法》是保护我们健康成长的专门法律。

2.知道自己作为未成年人，依法享有受教育、受保护等基本权利。

3.初步了解家庭、学校、社会在保护未成年人方面应承担的责任。

4.学习在遇到侵害时，寻求帮助的简单途径和方法。

（二）过程与方法

1.通过观看动画、倾听故事、参与讨论等形式，激发学习法律知识的兴趣。

2.在模拟情境和小组活动中，体验和运用所学知识，提高辨别是非和自我保护的初步能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受法律对未成年人的特殊关爱与保护，体会法律的严肃性和温暖。

2.增强自我保护意识，学会珍惜自己的权利，同时尊重他人的权利