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2026年党建引领师德师风建设专题教育培训心得体会

2026年3月17日至3月21日，我全程参加了省委教育工委主办、学校党委承办的党建引领师德师风建设专题集中培训班，系统学习了《中国共产党章程》中关于党员教育工作者使命责任的相关条文、《新时代教师职业行为十项准则》实操要求，聆听了3位全国师德标兵的先进事迹报告，观看了2025年全省教育系统违反师德师风典型案例警示片，参与了“党员教师如何在育人岗位上发挥先锋模范作用”分组研讨，完成32学时必修内容学习并通过结业测试。5天的集中学习没有空泛的理论说教，全部内容结合一线教学实际展开，让我对党建引领师德师风建设的要求从“被动遵守考核规则”转变为“主动践行育人使命”，纠正了此前存在的多个认知偏差。

一、对党建引领师德师风建设的认知从“两张皮”转向“一条心”

此前我始终将党务工作要求与师德修养视为两条平行的工作线，甚至一度觉得“党建是党务干部的事，普通老师只要教好书、不犯错误就行”，经过本次培训才清晰意识到，党建引领不是师德建设的“附加题”，而是校准教师职业方向的“定盘星”。

?我首先澄清了“师德是个人私德”的认知误区。师德不是个体道德层面的自我要求，而是党员教师必须履行的政治责任。《中国共产党章程》第一章第三条明确要求党员“在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”“坚持党和人民的利益高于一切”，落实到教育岗位上，就是要求教师不能把教育