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高中教育部课题申报书

一、封面内容

项目名称：基于核心素养导向的高中生物学跨学科主题式教学设计与实践研究

申请人姓名及联系方式：张明，高级教师，zhangming@educ.gov.cn

所属单位：北京市第一〇一中学教育集团

申报日期：2023年10月26日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本项目旨在探索核心素养导向下高中生物学跨学科主题式教学的创新模式，通过整合生物学与化学、物理、地理等学科的交叉内容，构建系统化、情境化的教学体系，以提升学生的综合实践能力和科学探究素养。项目核心内容围绕“生态系统的物质循环与能量流动”这一主题，设计系列跨学科实验与探究活动，如利用化学知识分析水体富营养化现象，结合物理原理研究光合作用效率，并引入地理环境因素评估生物多样性保护策略。研究方法采用行动研究法，通过前期文献分析、教学设计、课堂实践、数据采集及效果评估等环节，系统验证跨学科教学对高中生生物学核心素养及学科迁移能力的影响。预期成果包括一套完整的跨学科主题式教学设计方案、五份配套实验手册、三篇实证研究论文，以及基于大数据的学情分析报告，为高中生物学教学改革提供可推广的实践范式。项目特色在于强调真实情境问题解决，通过构建“环境治理”等复杂情境任务，强化学生的跨学科思维与协同创新能力，同时为教育部“双新”改革提供科学依据。

三.项目背景与研究意义

当前，全球教育改革浪潮正以前所未有的速度和广