2026年清华大学版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：Review.docxVIP

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《2026年清华大学版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：Review》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

Review（第六单元复习单元）

课时安排

8课时（含1课时单元回望与评价）

教材版本

清华大学版（2024年修订）小学英语二年级下册

单元主题

语言综合复习：校园生活与家庭日常

大概念

语言是连接生活的桥梁，复习是让语言活起来的过程

核心内容

综合复习前五单元关于颜色、数字、家庭成员、日常活动、简单问候等核心词汇与句型

教学重点

在真实情境中综合运用已经学过的词汇与句型进行表达

教学难点

学生从“记得住”走向“用得出”，在不同语境中灵活切换语言

单元总课时

8课时

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，坚持学思结合、学用结合、学创结合的基本理念。复习单元不是简单的“回头看一看”，而是把前五单元的语言知识放进新的情境里重新组装、重新使用。二年级学生的英语学习正处于从“零散词汇”向“简单表达”过渡的关键时期，复习单元的教学价值在于帮助学生把散落的语言点串成线、织成网。

在设计过程中，我特别关注低年段学生的认知特点：他们喜欢故事、喜欢动手、喜欢被肯定，注意力持续时间有限，但模仿能力强、表达欲望旺盛。因此，整个单元的设计以“班级英语小达人展示会”为大情境，把复习内容嵌入到一个个具体的、学生可以