低单杠:跳上成支撑—前翻下
教学设计
(水平三五年级)
和创新探究意识学内容的基础上成支撑前翻下探究练习提高学生的自我锻炼创新跳上成支撑翻渗透奥运会体各组进行教学内容的拓展练习能力下的多种动作练操单杠的知识培养敢于展示自我习拓展学生的探启发学生尝试用的行为究思维培养学生不同的方法进行创新精神创新
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地
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