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第5课时平行四边形

课题

平行四边形

课型

新授课

设计说明

促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。空间观念是在活动的过程中逐步建立起来的。学生的理解来自他们作用于物体的活动，因此本节课重在：

1.给学生充分的时间和空间进行数学活动，让他们抓住问题的关键（平行四边形的特征），通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动,从现实生活中抽象出几何图形。

2.注重数学实践活动，突出几何图形之间的联系，在活动过程中运用数学的思维方式进行思考，增强应用知识分析和解决问题的能力，体会解决问题策略的多元化。

学习目标

1.通过直观演示、个体操作、集体交流的