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初中语文教研活动记录

一、基本信息

活动主题：深耕文本细研法，提升阅读教学效能——以初中现代文阅读教学策略研讨为例

活动时间：本学期某周四下午

活动地点：学校三楼会议室

参与人员：全体初中语文教师

主持人：教研组长刘老师

记录人：李老师

二、活动背景与目标

当前，初中语文阅读教学面临着如何引导学生从浅层阅读走向深度理解，如何将新课标的理念有效融入课堂实践等挑战。本次教研活动旨在聚焦现代文阅读教学，通过理论学习、课例研讨与方法分享，共同探索提升学生阅读能力与思维品质的有效路径，进一步优化阅读教学设计，提高语文课堂教学的整体效益。

三、活动过程与主要内容

（一）理论学习与理念引领

活动伊始，刘老师带领全体教师重温了新课标中关于“阅读与鉴赏”的相关要求，特别强调了发展学生“核心素养”在阅读教学中的核心地位。她指出，阅读教学不仅是知识的传递，更是方法的指引、思维的训练和文化的浸润。随后，她分享了近期阅读的一篇关于“文本细读”的研究文章，提出文本细读应关注语言形式、结构脉络、情感意蕴及文化内涵等多个层面，引导学生逐步培养“披文入情”“因文悟道”的阅读习惯。老师们围绕文章观点，结合自身教学实际，初步交流了对文本细读重要性的认识。

（二）课例分享与深度研讨

1.主题课例展示思路分享

王老师分享了她近期准备的一节关于散文阅读的公开课《秋天的怀念》的教学设计思