2026秋人教版语文必修一第2课《再别康桥》课后练习.docxVIP

《再别康桥》研习深化与能力提升

一、基础积累与语言建构

1.字音辨识与字形书写

请给下列加点字注音，并根据拼音写出汉字。

（1）河畔（）（2）荡漾（）（3）青荇（）

（4）长篙（）（5）漫溯（）（6）笙箫（）

（7）揉碎了的浮（zào）______（8）在星辉斑（lán）______里放歌

2.文学常识填空

（1）《再别康桥》的作者是______，他是中国现代文学史上著名的______派诗人，其代表作品有《______》《______》等。

（2）“康桥”即英国的______，是作者曾游学的地方，这首诗以______的手法，表达了对往昔生活的______与______。

3.词义辨析与语境运用

解释下列诗句中加点词语的含义，并分析其表达效果。

（1）“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”

（2）“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹”

（3）“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”

4.背诵与默写

默写出诗中你认为最能体现诗人情感基调的两节诗，并简述理由。

二、文本研读与思维发展

1.整体感知与情感把握

通读全诗，说说诗人在“再别康桥”的过程中，情感经历了怎样的变化？这种变化是如何通过意象和场景的转换体现的？

2.意象分析与象征意义

诗中“金柳