英语口语课题研究中期研究报告.docxVIP

英语口语课题研究中期研究报告

##一、项目背景与意义

##1、研究背景

##1.1国际与国内英语教育现状

随着经济全球化的不断深入和科学技术的飞速发展，英语作为全球通用语的地位日益稳固，其在国际政治、经济、文化、科技交流中的核心作用不可替代。在国际英语教育领域，特别是以英语为非母语的国家，教育界普遍认为语言学习的最终目的是为了交际。近年来，国际主流的英语教学法正从传统的语法翻译法向更加注重互动、语境和意义的交际教学法转变。许多国家在课程标准中大幅增加了口语表达的权重，强调学生在真实语境中运用语言解决问题的能力。例如，欧盟提出的“多语言能力”框架和美国的“共同核心州立标准”都将口头交流能力列为学生核心素养的重要组成部分。

反观国内，随着“一带一路”倡议的推进和中国在国际舞台上话语权的提升，社会对高素质英语人才的需求发生了根本性变化。传统的英语教育模式长期以来侧重于词汇记忆和语法解析，导致许多学生具备较强的书面阅读能力，却严重缺乏口语交流能力，形成了所谓的“哑巴英语”现象。为了改变这一现状，教育部及各级教育主管部门近年来密集出台了一系列改革政策。自2017年《普通高中英语课程标准（2017年版）》发布以来，英语学科的核心素养被正式确立为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度，其中语言能力明确要求学生具备良好的口语表达能力。到了2022年，新修订的《义务教育英语课程标准》