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中专生心理特征与体育锻炼说课稿

一、说教材

1、教材地位

本节教材是中专一年级第一学期开学初的教学容.学生刚刚从初中阶段进入中专阶

段，他们的身心发展水平将对今后一生产生重要的影响，中专生身体生长发育虽然进入了

缓慢的增长时期但身体形态、机能、运动能力有较大的发展潜力。身体发展为心理的发展

提供物质基础，加强体育锻炼是促进生长发育、身心健康成长的积极、有效手段之一。通

过这节理论指导，为学生心理健康以及终身体育打下良好基5出。

2、教材分析

(1)构成：本课教材是由以下几个方面构成：中专生的心理特征；体育锻炼与竞技

体育的区别；怎样通过体育锻炼促进同学们心理健康发展；有关一个孩子残疾后利用体育

锻炼手段促进自身心理健康发展的事例。

(2)背景：中专生正处于青春期中期，接受能力强，是学习最佳时期，也是情绪不

稳定、情感丰富的特殊时期，他们对自己的体型、衣着及别人对自己的评价特别关注，所

以体育锻炼的理论指导显得尤为重要。

二、说教学目标

1、认知目标

了解自身的心理特征，认识到心理健康的重要性，并能理解积极地参加体育锻炼是促

进心理健康发展的最积极、有