原创力文档《融合教育助理服务指南》编制说明
一、标准制定背景及任务来源
1、标准制定背景
在2021年7月公布的《“十四五”残疾人保障和发展规划》专栏“残
疾人教育重点项目”中特别对推动残疾儿童康复及融合教育发展创造条件、
提升质量。未来，随班就读是我国残疾儿童走入普通学校接受教育的主要
模式。国家在政策方面进行大局引领和整体规划，不断加强随班就读的重
视和投入。这些政策体现了国家层面，支持特需儿童走入普通学校，和普
通孩子一起接受教育。
与政策相呼应的是，我国有数量庞大的特需儿童需要接受学前以及义
务教育教育阶段的教
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